挽救中医，刻不容缓（转贴）原卫生部中医司司长 致信胡锦涛主席.

韩丹参

让人痛心的摘报.
【新华社长沙7月29日电】在对人类以现代身心疾病为主的多数疾病的治疗中，中医药的比较优势越来越明显。然而“洋中药”竟然占领五分之一的国内市场，我国中医药企业的现代化迫在眉睫。
据不完全统计，国际中药市场年销售额达到160亿美元，其中，日本产品占80％，韩国产品占10％，印度、新加坡等国家占7％，我国仅占5％左右，约5．8亿美元。在极为有限的出口额中，绝大多数还是原料初级品，中成药仅占1．26亿美元，且多以食品添加剂的形式出口。国内市场方面，我国每年从日本、韩国、东南亚、西欧等进口“洋中药”超过1亿美元。
《光明日报》梁铭之

　　有人认为，加入WTO后，中药产业是具有明显优势的朝阳产业，但中药发展的现状却令业内人士不安，因为“洋中药”已经打入中国市场。面对机遇与挑战，我们如何将中药这一潜在优势转为现实？笔者为此采访了中国医学科学院药物研究所刘耕陶院士。

　　问：据报道，“洋中药”早已打入中国市场，作为中医中药发祥地和中药大国的我国，中药出口销售量仅占国际中药市场的5％，您是怎么看这一情况的。
　　答：为什么会出现这种情况，因为真正的中药市场在中国，生活水平的提高，必然会使人们更关心自己的健康，某些中药具有西药所不可比拟的治病健身、延年益寿等功效，也渐获国外青睐，西方跨国公司凭其雄厚的经济实力、先进的科研水平、高效的市场运作经验欲分中国中药市场一杯羹。他们按照西药标准进行研发生产即所谓的“洋中药”，去年流入中国市场26亿美元，特别是日本提出要建“东方医学”，其主要内容就是利用先进的技术，提高中医中药科技含量，实现中医中药的一个飞跃。我们要稳住国内市场、打入国际市场，有必要学习外国长处，否则弄不好历史将会重演，犹如洋人用我们的火药制成洋枪洋炮，打到我们国门来一样。
　　问：实现中药现代化、参与国际竞争，扭转我国中药大而不强，防止国内市场被蚕食，最关键的是什么？
　　答：人才！现代化没有人干不行，中药现代化没有一支高素质的科技队伍，中药现代化就是一句空话。加入WTO以后，人才的争夺将更加激烈，如今，许多跨国大公司也看好中药市场，纷纷到中国高薪聘请中医药人才，研发新药，抢先占领市场，我本人带的许多研究生都未能留下，都出国了。怎样留住人才，当前，最迫切最要紧的是为优秀人才创造良好的科研环境和生活环境，提高待遇，把人才留住。否则，中药现代化的成果将被国外夺走。（2002.03.01）

韩丹参

[这个贴子最后由韩丹参在 2004/11/25 04:31pm 第 2 次编辑]

能让洋人用我们的火药制成洋枪洋炮，打到我们国门来吗。

韩丹参

转2003-12-08 00:57:12 网友：沐天翔
　　
　　我是一名在中医学院在读的本科学生，就快面临毕业，我可以告诉大家，这几年的中医本科生是怎么培养出来的：从大一到大四，对于以前中医必读的经典，我们浅浅带过，甚至到现在我们很多同学都不知道历史上有哪些中医名家，但是对于很多的西医课程，却是重点落实，几乎80％的老师对我们的灌输临床只能用西医的思想，而对于中医有一定研究的老师很少！在我们班上你可以随便问一个人，对中医有信心没有，98\%同学会告诉你没有，半数以上同学赤裸裸的说，我根本不相信中医，大家可以想象，这样的中医本科生马上就要出来作为一名正式的中医生工作了，他的中医水平能够代表中医的水平吗？？？其实，在我们这所学校，真正能在5年里学到中医已经根本不可能，除非你自学，否则不可能有一个属于中医的环境让你学习，很多同学在大一进来时还对中医很感兴趣，但是学了5年反而对中医失去了信心，这样的教育结果难道不值得我们反思中医的教育制度吗？？？再这样下去，中医将自己把自己的路断了！用中医的招牌制造西医生来侮辱中医的水平，多像一招杀人不见血的毒着呀！救救中医吧，不要再跟着别人的指挥棒跑了，我们别的不说，对中医的理解和运用上肯定是有着绝对的优势，那么为什么要跟着连汉字的含义都不了解的西方人的思维乱跑呢？？？如果我们抛弃了自己占优势的东西去追别人的尾巴，最终有一天转回来的时候，我们就会后悔莫及！！！看看现在的中医教育制度造就的这些中不中，西不西的中医生吧，国家损失的是我们几千年来积累的财富，而我们这些人则牺牲了我们宝贵的大学学习生活！对于国家利益和个人利益来说，结果都是不好的！我在这里所写的每一个字都是我所看到的现实，作为一名传统中医的继承人，我深深地为目前中医所处的悲惨境地感到悲哀，希望社会上的人们能理解真正的中医，希望国家政策的决策者们能救救中医，不要让这门超前的学问失传呀！！！救救中医吧！

炎黄子孙

下面引用由韩丹参在 2004/11/25 00:11am 发表的内容：
让人痛心的摘报.
【新华社长沙7月29日电】在对人类以现代身心疾病为主的多数疾病的治疗中，中医药的比较优势越来越明显。然而“洋中药”竟然占领五分之一的国内市场，我国中医药企业的现代化迫在眉睫。
据不完　...

回：有什么可痛心的？有了洋中药，那么中国在审批“中药新药”方面，就会省了好多好多的麻烦。
请问：是省事好呢，还是多事好？

韩丹参

大力发展中医药应当成为我国的战略抉择
[作者:贾　谦1　邓铁涛2　杜艳艳]
[发布时间:20041108]
[来源:中国科技信息研究所加工整理]

一、重塑民族自信心，大力发展具有中国原始创新优势的中医药体
鸦片战争中英国殖民者的坚船利炮打败了满清政府，这一历史巨变，强烈震撼了中国国民的心灵。反思之余，人们悟出了“科学就是力量”的道理。面对西方科技的发展，我们落后了。振兴中医药，关键是重塑民族自信心。
中医的特点是辨证论治，中药一般不会产生西药那样的耐药性。中华民族5000年来，并没有哪种中药因产生耐药性而被淘汰，也没有哪种中药因毒性而不再使用，1300年前的仲景方今天依然能用，1300年后应该仍然有效。因此，中医药的发展关键在医而不在药。 首先，要认识到中医药是一门科学，一门东方科学，一门博大精深的后科学，它有着自己特有的内在规律性。其次，中医药与西医药各具优势和特色，我们不必妄自菲薄。我们要看到，中医药学研究的许多内容远远超出了西医药学研究的范畴，可能一时难以为西医药人士所理解，也难以用西医的语言和理论解释清楚，正如西医药的许多内容无法用中医药学的理论和语言解释一样。因此，我们不要试图用西医药学的理论来解释中医药，更不要以西医药的标准来衡量评价中医药，犹如不要试图用物理学理论和语言来理解和衡量生物学内容一样。再次，我们也要在传承的基础上，准确理解和把握中医药理论体系，先在国内做好中医药工作，为中华民族再做贡献。应该认识到，我国最有优势、最有实力、最有发展后劲的就是中医药学，这是中华民族优秀文化中最重要的组成部分之一，要按其自身发展规律去发展。继承、弘扬中医药学是重塑中国人民族自信心的一场民族主义、爱国主义教育事业。
二、积极探索在我国广大农村地区建立以中医为主、中西医并重的初级卫生保健体系
上个世纪70年代，我国医疗保障体系的覆盖率达到85％，以世界1％的卫生事业费，解决了世界22％人口的医疗保障问题，而且各项指标跃居世界前列，曾被世界卫生组织誉为各国学习的楷模。然而80年代以后，随着农村集体卫生保健体系的解体，农民没有了合作医疗，没有了为之分担医疗费用的保险机制。除此之外，农村医疗卫生尚存在如下问题：
1．国家对农村医疗卫生的投入严重不足。国家预算中的卫生经费约85％用于城市，仅约15％用于农村。国家对农村卫生资金的投入从1991年的48．71亿元增加到2000年的124．59亿元，但按1990年不变价格计算，10年问投入量只增加了48.5％，年均增长4.49％，而且，国家用于农村公共卫生的经费主要用于养人、发工资。
2．以药养医导致农民看不起病。由于我国医疗机构普遍是以药养医，医药费用的迅速上涨，超出了农民承受能力。据统计资料，1991―2000年的10年问，全国农村卫生总费用年均增长12.8％，比同期农民收入年均增长7.7％高出5.1个百分点，贫困农村地区近半数应住院病例因经济困难而未住院治疗。
3．农村重医疗、轻预防的倾向导致已控制的疾病死灰复燃，新的传染病时有发生。
4．政府卫生预算城乡分配不合理。1991―2000年，政府农村卫生预算支出累计只有690亿元，仅占政府卫生总预算支出的15.9％。2000年，城市居民个人支付的医疗费用约占总医疗费用的60％，而农民个人支付的医疗费用则达90％。
因此，应该考虑建立以中医为主导中西医并重的农村初级卫生保健体系。笔者认为，完全可以重建赤脚医生制度，重建农村合作医疗和三级卫生网，使广大农民回到“小病不出村，大病不出乡”的年代。贵州中医学院从1992年起每年派出专家教授深入农村，为当地培养中医药乡土人才，教会他们识药治病的技能，并且通过这些受训的乡土中医药人才带动当地农民学会利用和保护好中药材资源。农民在看病时，可以带上自采的草药交与医生，实行“以药换医”的新型农村医疗制度。如果病人带的药材多，医生还会补给病人药、医之间的差价。这样就减少了农村病人费用的支出，解决了农民“有病不敢医”、“有病无钱医”等问题。这一新型的具有中国特色的农村医疗保健体系可以促进农民合理利用当地资源、减少其医疗负担、增加其收入，应予以总结、提高、推广。
三、实施中医药振兴工程
中医药既是“传统的”，也是“现代的”、与时俱进的。汉代《神农本草经》收载药物365种，到明代，李时珍《本草纲目》收载1892种，增加了4倍；乳香、没药等南药原产于东南亚诸国，中医弄清了其四性五味、升降沉浮和归经，也将之吸纳入中药体系；汉代张仲景在前人基础上创立六经辨证，解决了当时的烈性传染病问题，明清吴又可、叶天士、吴鞠通等人在仲景基础上又有发展，提出戾气学说、卫气营血与三焦辨证，解决了新型瘟疫问题。所有这些，表明中医药学一直在不断现代化，一直在沿着自己的规律向前发展。
面对目前中医药发展的客观现实，为了继承与弘扬中医药学，为保证13亿中国人的健康服务，我们提出实施“中医药振兴工程”的建议如下：
1．中医药政策法规保障工程
中医药是我国宝贵的文化遗产，我们应该像保护其它文化遗产一样给予高度重视。我们必须按照我国宪法第21条规定，即“国家发展医疗卫生事业，发展现代医药和我国传统医药”，来修订和制订有关政策法规，改变有关体制，使之有利于中医药发展。现行有关阻碍中医药发展的政策措施，应以最快的速度加以整顿、清理、改进、完善。
2．中医药人才工程
现行中医药教育体制亟待改革。如今，中医学院几乎一半时间讲解西医课程，学生毕业后要想拿到中医行医证，必须考西医课程。如此培养出来的学生不中不西，很难用中医理论去指导临床实践。因此，中医教育体制改变是当务之急，是关系中医药能否发展的大问题。要加强中药师人才培养。脱离中医学的“中药学”，其实是“植物生物化学”。我国中医院校中药专业只讲“植物化学”，没有药工教育。如果不培养合格的懂中医的药工，中药就很难向正确方向发展，或被改造成西方的植物药或西药，那将是学校中药专业教育的一大失败。
3．中医药科研工程
中医药的科研应在中医药理论体系的指导下进行。以中药研究为例，中药是中医大夫长期临床经验的总结与升华，而目前大部分中药研究所是按西药研究所的模式建立的，从事中药中有效成分的筛选、分离、提取，这种方法背离了中医药的理论与规律。许多中医药科研课题偏离中医理论，这样的研究其实对中医临床和中医理论意义不大。对这个问题，应该引起有关主管部门的关注和重视。
4．乡村中医工程
从数量上，我国中医院与西医院之比为1:4，而从规模上、中医院远远小于西医院，且许多中医院是模仿的西医院模式。因此，必须改变这种模式，按中医自身规律加强中医院建设。建立以中医药为主体、中西医并重的医疗保健体系，为农村提供医疗科技支撑，培养大批乡村医生，才能真正保证包括广大农民在内的13亿人民的健康。
四、将中医药基础理论研究作为重大专项列入中长期科技发展规划
《中共中央国务院关于科学技术进步的决定》指出：“基础性研究是人类文明的动力，是科技与经济发展的源泉和后盾，是新技术、新发明的先导，也是培养和造就科技人才的摇篮。”中医基础理论是中医药学特色的体现，是中医临床之凭依，对临床具有普遍的、具体的指导意义。唐代魏征说：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”因此中医药基础研究是中医药发展之根本。
长期以来，中医药基础理论体系的完善和发展工作十分薄弱。为促进中医药的全面发展，建议将中医基础理论研究作为重大专项，列入国家中长期科技发展规划。这是功在千秋、利国利民的一件大事，如能通过重大专项支持建立起比较完整的中医药理论体系，其意义不亚于“人类基因组研究”等生命科学领域的重大研究。对中药的研究，一定要以中医理论指导为基础，不要一味走分离、提取有效成分的植物化学研究道路。中医中药不分家，要认真研究中药的药性理论与中医理论的关系，以及临床应用的规律。
中医药理论体系是制约中医药发展的“瓶颈”问题。解决这一问题的核心基础是体系的构建，就是在繁纷复杂的中医传统知识和临床经验中，凝炼、归纳、构建理论体系。这个体系不仅仅指导中医实践和中药研制，更重要的是建立一个认识生命科学的理论体系。实现这一目标的过程是艰巨的，我们期待着更多的科学家能够积极投身这一艰巨而伟大的事业。

韩丹参

中医人才培养的误区
[作者:中国科技信息研究所（北京 100038） 贾 谦 杜艳艳]
[发布时间:20041122]
[来源:中国科技信息研究所加工整理]
　多年来，报喜不报忧的人总是说，我国有多少所中医院校，培养了多少中医高级人才。但是，他们从不谈这些院校都是“中西医结合”院校和中医教育严重西化问题，从不谈如此培养的中医人才不过是两个中专生，真正的中医高级人才后继乏人问题，更不谈及政策环境对中医人才培养标准和模式的影响问题，也看不到不会用中医思维看病而导致龙胆泻肝丸事件问题，以及把青蒿素当中药现代化典范的问题。中医人才培养陷入了不可自拔的误区，到了非解决不可的程度。否则，再有10年，15年，中医药将在我们这一代人手里消亡，我们将成为历史的罪人。
　　一、中医人才培养的几个误区
有人说，新中国成立以来，最大的失误是教育失误。在我们看来，教育失误中最大的失误是中医教育失误。有人说，今天能拿得出手的名老中医不过300人，且多已年过古稀。何以我们的教育制度难以培育出名医？
解放初，中央卫生部组建中医进修学校，要求中医学习西医，要改造中医，遭毛主席批评，撤了两位副部长的职。1962年，秦伯未等5老上书卫生部党组，对中医教育提出意见，说明了师徒传承的经验与比较优势；1978年9月，邓小平同志曾在吕炳奎为卫生部党组起草的关于中医后继乏人问题的报告上做过重要批示，后来也无人认真执行。
　　1．中医教育的最大问题是政策导向错误
全国29所中医药院校确实培养了不少人，应该说是有很大成绩的。但是许多毕业生对中医没有信心，并非正常现象。国家培养一个中医本科生用5年时间、硕士8年、博士11年，还投入大量人、财、物力。为什么毕业后不信中医？一位老中医一针见血地指出：“问题的根源恐怕还不在教师，而在政策的导向。现在的政策导向就是要中医走向西化的现代化。”
中医发展的政策导向就是强调用现代科学方法研究中医，实际上是要把中医“提高到西医水平”。时至今日，还有同志认为，用现代科学诠释中医就是创新。我们认为，西医是科学，是认识世界的一种方法；中医是东方科学，是认识世界的另一种方法，而且代表了未来医学的方向。中医教育的问题，归根到底是政策导向问题，即中医西化问题。西化的错误，如同于右任好几十年前说过的，无异于让“牧师管和尚”。
西化教育导致许多大学生很少看中医经典书籍。甚至有的中医博士连四大经典书名都说不全。博士作为最高层次的中医人才，按照教学要求，必须看分子生物学之类现代书；如果看《黄帝内经》等，就是跟不上形势。很多中青年中医，没有真正掌握中医的精髓，临床经验欠缺，对中医信心不够。培养出的学生大多不懂中医的理法方药。再过几年，中国还有“中医基因”吗？
中医研究院一位教授感慨地说，由于考试制度关系，他培养的21名研究生，外文和计算机水平都很高，但很少在中医上下功夫，甚至连《本草纲目》的《序》都念不懂。再过10年，这些研究生成为教授后，还会有中医吗？如此，还能培养培育出像蒲辅周、叶心清、岳美中这样的真正有水平的名医吗？
　　2．注重实验，轻视临床
　　根据教学要求，中医研究生必须做动物实验，硕士生做到细胞水平，博士生做到分子水平，否则不允许论文答辩。这样的动物实验对中医临床诊断和治疗几乎毫无用处。以牺牲中医临床疗效为代价，换取对中医药学发展毫无裨益的动物实验结果，如此培养的硕士、博士不能用中医思路看病，导致中医教育脱离临床经验。这样的中医博士还是中医吗？一位从中医药大学毕业的硕士认为，只有跳出已经“走入歧途”的中医正规教育，到浩如烟海的古代典籍中体认中医的正道，到民间参访明师才能寻求中医的真知。事实说明现在中医教育的失误就是临床教育的失误。
　　3．大量时间学西医知识
2004年的中医教育体制是从西医学来的，其课程设置及编排也都参照西医。中医与西医是截然不同的医学体系，中医是建立在宏观基础上的医学，其特点是整体观和辨证论治，首先要求要有人文素养；而西医是建立在还原论基础上，属于对抗医学和补充医学，只要求现代科学知识。可是现行招生体制却将中医专业划归理科，虽然也招文科学生，数量有限，对人文素养基本没有要求；再加上现有医疗体系要求执业中医师要用西医的方法表述病历，中医院校的学生因此必须学习相当数量的西医课程（占全部课程的4成）。例如，某省的中医院校，中医专业的西医课程占总学时的31.12%，而中医课程只占总学时的42.88%，其余26%为公共基础课程，外语的课时比古汉语还多。这种做法，实际是当年王斌、贺诚要求“中医必须学习西医，否则不许进医院”论调的翻版。
中西医各有庞大的理论体系，本科短短的5年中，学好其中一种尚且很难，何况学习两种。结果是，把学生思想搞乱了，中医特色丢了，西医也是一知半解。学历层次越高，距离中医越远。如此培养出的毕业生，既不能当中医用，又不能当西医用，因此相当多的中医专业毕业生改行就西、搞药、从政、经商。
此外，大学培养的中医是为中国人看病的，有必要让所有中医大学生花费那么大精力去学外语吗？难道我们的京剧学员也必须学外语否则就唱不好京剧吗？难道我们的京剧学员也必须花费大量时间学习西方歌剧搞“中西结合”吗？
　　4．重西医概念，轻中医特色
中西医学代表了两种不同的认识世界和人体的方式，看待真理及获得真理的方式。如果不考虑中西医学的重大区别，硬把两者捆绑在一起，认为应该用西医学术来解释中医，尤其是以为可以用西医来规定中医理论中什么科学、什么不科学，然后按照西医来搞科研教学，那是行不通的。不但不会促进中医的发展，而且还会窒息中医。在现在的中医高等教育中，用西医理论诠释中医概念的现象普遍存在。如，六版教材的中医基础居然把“血”解释为“在血管里流动的红色液体”，显然违背了保持和发扬中医特色的核心问题。这不能不使人想起：当年余云岫到日本学了一年解剖，回头就骂中医不知五脏长在何处。又如，学习《内经》的课时从488学时，下降到90课时、30课时，以至成了选修课。教学计划甚至出现“三分之一讲中医，三分之一讲西医，三分之一灌输中医不科学思想”的怪现象。特别是，临床实践中，过去学6年，学生可以接触5000－10000例病人，现在的学生几乎接触不到中医临床，论文的结论都是从动物实验中得来的。这些教学内容的删改，几乎把中医特色全丢了。因此，大部分中医毕业生不会用中医思想看病。
综上所述，我们的中医教育出了问题，因此我们的中医基础研究也就出了问题。说穿了，仍是近百年争论的问题――总认为中医不科学，总想把西方的东西作为审判中医的历史审判庭，总想向人家靠拢，让人家“拉兄弟一把”。
　　二、对中医人才培养的一点建议
2002―2003年，我们进行了“中医药战略地位研究”课题，建议国家制订并实施中医药振兴工程。其中包括四项工程：
1．中医药政策法规保障工程
2．中医药人才工程
3．中医药科研工程
4．乡村中医工程
上面四项工程中，政策法规保障工程是关键，主要是希望解决西化问题。而人才工程则是解决教育方向问题，解决学校培养与师徒传承并行问题，解决如何真正培育出合格中医问题。科研工程希望解决按西医药标准、方式、方法进行中医科研的问题。乡村中医工程希望用中医药解决13亿人特别是9亿农民的健康问题。且不论美国兰德公司已经质疑西医的局限性和西药的毒副作用，且不论中医代表了医学未来的方向，仅日益高涨的医疗费用也表明，仅靠西医药不可能解决我国13亿人的健康。我们必须建立以中医为主、中西医并重的医疗保健模式，以后这也将成为全世界的模式。
中医疗效很好，百年来几乎无人反对。梁启超说：“中医尽可愈病，总无人能以其愈病之理喻人”，故总认为中医不科学。当初不少**先驱，如孙中山、鲁迅、陈独秀，均如此认为；在**时期，为了富国强兵，矫枉过正一点是可以理解的。今天还这么认为就不对了。我们应该重塑民族自信心，不要总是把人家的神位搬到自家的灵堂朝拜。
其实，关于中医是否科学的问题，几十年来不断有人论及。让人理解不了的是一些管理同志为什么不多听听，多研究一下；为什么总是迎合社会主流思潮，将中医药引向灭亡。要知道，真理有时候掌握在少数人手里。
非常希望管理同志组织百十位名老中医开上一个月研讨会，认真研究一下中医教育问题、基础理论研究问题和政策问题，正经为老百姓做点实事，为中国13亿人的医疗保健做点实事。
在经济领域有特区，为什么我们的中医教育领域不能有特区？我们完全可以划出几个省市作为中医特区，学校里完全不学西医知识，不做耗子实验，不学外语，强调传统文化教育，十年以后再与那些“中西医结合院校”比一比，看谁的学生看病看得好，谁的医术高。
如果真想要培养些“中西医结合”医师，就应该按50年代毛主席说的，组织西医学习中医学习班，而不应该反其道而行之，在中医药院校让学生花费大量时间学西医知识。如此下去，再过一二十年，中医将消亡殆尽。那时，没有了中医基因，想培养“中西医结合”人才都不可能了。更何况，中西医结合的必要性何在？国画与油画如何结合？除了从中医这里钓了几条鱼之外，成绩何在？说到底，所谓结合，不过是中西医综合治疗或中西医配合治疗。西医院校有的是实力，要培养“中西医结合医师”，也应该由西医院校负责。其实，日本是先例，只允许西医使用中药（汉方制剂），结果日本没有中医，日本西医使用中药的水平低得可怜。中医在日本绝种了，日本中药也变了味，成了西药。前车之鉴啊！
有人说我们课题组是螳臂当车，当不住中医西化的滚滚洪流。我们的回答是：太平天国最后只剩下几百战士，面对的是曾国荃的10万大军；抵抗，无异于鸡蛋碰石头。但战士们为维护信念，流尽了最后一滴血。明知不可为而为之，英雄也。我们虽非英雄，但我们维护的信念是：中国月亮与外国月亮一样圆，只有“以中医为主、中西医并重”才能解决13亿人健康。更何况，我们不相信大家的工作感动不了上帝！
给点宽松环境，救救中医吧！

炎黄子孙

中医确实难救了，搞一个中药新药，至少要准备100万，那个中医的此能耐？
不象人家正规的，拿国家的科研经费，一次少则数百万，多则千万，
钱玩完了，一个东东也没搞出的大有人在，那又怎么样？有本事吧

我曾与吕老谋过一面，聆听过吕老的教诲，可惜没有及时合影留念！
真是白云千载空悠悠，。。。。。。。

炎黄子孙

[这个贴子最后由炎黄子孙在 2004/12/05 08:26am 第 1 次编辑]

下面引用由韩丹参在 2004/11/25 07:31pm 发表的内容：
大力发展中医药应当成为我国的战略抉择
一、重塑民族自信心，大力发展具有中国原始创新优势的中医药体
鸦片战争中英国殖民者的坚船利炮打败了满清政府，这一历史巨变，强烈震撼了中国国民的心灵。反思之余，人 ...给点宽松环境，救救中医吧！

给点宽松环境，救救中医吧！
别再作梦了，这里是中国，是绝对、完全、正规、正确的学术界，而不是中医药之国！

黄岐建中汤

下面引用由韩丹参在 2004/11/25 07:32pm 发表的内容：
中医人才培养的误区

其实，日本是先例，只允许西医使用中药（汉方制剂），结果日本没有中医，日本西医使用中药的水平低得可怜。日本中药也变了味，成了西药。前车之鉴啊！

说的有道理！