导航中医药

 找回密码
 注册
打印 上一主题 下一主题

中医绝对不是经验医学

[复制链接]
21
发表于 2016-5-18 13:54:01 | 只看该作者
中医本身是经验科学,经验科学里的有用东西需要还原为科学原理。中医内的 一部分科学原理是现代医学所缺乏的,这也是西医无法取代中医的根本原因,也是中医存在的价值。原文缺乏辩证唯物主义思想。思想狭隘,即便是经验科学,也需要书本传承,光依靠师承是远远不够的。。

点评

先生说得好!  发表于 2016-6-19 20:18
同意这个观点:某些中医的理论的确是现代医学所缺失的内容。当现代医学在微循环研究刚刚起步的时候,中医在这个领域已经是遥遥领先了。西医是微观研究,中医是宏观研究。西医有潜力,中医更实用。  发表于 2016-5-18 14:21
22
发表于 2016-5-18 15:07:56 | 只看该作者
南京陈斌 发表于 2016-5-18 03:57
能够讲清“证候的内涵、辨证论治模式本质及原理”,中医就不是经验科学,是成熟的理论科学了。讲不清,就不 ...

         能够讲清“证候的内涵、辨证论治模式本质及原理”,
==================================================
        回复:
         先生所谓的 【“证候的内涵、辨证论治模式本质及原理”】中的内涵、本质及原理,是不是指西医的内涵,本质及原理
         西医是不是经验科学?
23
发表于 2016-5-18 15:25:30 | 只看该作者
          南京陈斌 发表于 2016-5-18 03:57
     能够讲清“证候的内涵、辨证论治模式本质及原理”,中医就不是经验科学,是成熟的理论科学了。讲不清,就不 ...
=========================================================
         回复:
        证候、辨证论治,是中医理论中的概念,他们的内涵、本质及原理在中医理论中都讲得清清楚楚了!
        倒是西医的胰岛素抵抗、肥胖、多器官功能障碍、内分泌器官、过敏、免疫性疾病、阿司匹林……的内涵、本质及原理,到现在为止也没有完全说清楚!
24
发表于 2016-5-18 15:37:02 | 只看该作者
王锡民 发表于 2016-4-12 09:27
如果中医是经验医学,还办什么高校
      ————————————————————————— ...

            经验也需总结成经验理论,才便于传承。没有经验理论,用嘴干说,说得清吗?学生记得住吗?
===========================================
         回复:
          经验理论先生是从哪里引用过来的?请说明出处!是不是先生创新出来的?还是从哪里“错误理解”来的??!!
        先生总是错误理解,创造出不伦不类的概念!

点评

经验类化理论 锁定本词条由“科普中国”百科科学词条编写与应用工作项目 审核 。 经验类化理论又称“概括化理论”,是由贾德(Judd,1908)提出来的。这个理论认为,只要一个人对他的经验进行了概括,就可以完成  详情 回复 发表于 2016-5-18 15:48
25
发表于 2016-5-18 15:48:49 | 只看该作者
中西医融合观 发表于 2016-5-18 15:37
经验也需总结成经验理论,才便于传承。没有经验理论,用嘴干说,说得清吗?学生记得住吗?
...

经验类化理论 锁定本词条由“科普中国”百科科学词条编写与应用工作项目 审核 。

经验类化理论又称“概括化理论”,是由贾德(Judd,1908)提出来的。这个理论认为,只要一个人对他的经验进行了概括,就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。迁移发生的主要原因,不在于任务之间的表面的相似性,而在于是否获得对有关知识的概括化的理解。

中文名经验类化理论外文名Generalization Theory应用学科心理学应用范围教育心理学
目录



概述
贾德在1908年所做的“水下打靶”实验,是经验类化理论的经典实验。他以五年级和六年级的小学生作被试,分成两组,要他们练习用标枪投中水下的靶子。在实验前,对一组讲授了光学折射原理,另一组不讲授,只能从尝试中获得一些经验。在开始投掷练习时,靶子置于水下1.2英寸处。结果,讲授过和未讲授过折射原理的学生,其成绩相同。这是由于在开始测验中,所有学生都必须学会运用标枪,理论的说明不能代替练习。当把水下1.2英寸处的靶子移到水下4英寸时,两组的差异就明显地表现出来。未讲授折射原理一组的学生不能运用水下1.2英寸的投掷经验以改进靶子位于水下4英寸处的投掷练习,错误持续发生。而学过折射原理的学生,则能迅速适应水下4英寸的学习情境,学得快,投得准。
对此,贾德是这样解释的:理论曾把有关的全部经验,包括水外的、深水的和浅水的经验,组成了整个的思想体系,学生在理论知识的背景上,理解了实际情况以后,就能利用概括了的经验,去迅速地解决需要按实际情况作分析和调整的新问题。
贾德以实验研究了原则和概括性的迁移后认为:两个学习活动之间存在的共同成分,只是产生迁移的必要前提,而产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理,即在于主体所获得经验的类化。所以贾德的学习迁移理论又称概括化理论。[1]



点评

先生真聪明!  发表于 2016-5-18 16:11
26
发表于 2016-5-18 15:59:56 | 只看该作者
        经验类化理论又称“概括化理论”,是由贾德(Judd,1908)提出来的。
        脏象经络、阴阳五行学说是哪一年提出来的??是小学生实验得出来的??
        关公战秦琼!

点评

中医基本理论成形于战国时代。中国传统医学中医概念词汇出现于19世纪末。 西方医学起源于古希腊时代,西医一词出现于17世纪末。 这些都是秦琼战关公。对吧?  详情 回复 发表于 2016-5-18 21:32
27
发表于 2016-5-18 16:05:22 | 只看该作者
本帖最后由 柴胡汤 于 2016-5-19 08:36 编辑

治病经验来源于治病实践,有经验比无经验重要好得多(无论做何事),经验经过总结,再回家到实践证明是正确的,便是理论,《黄帝内经》、《伤寒杂病论》等,并是如此而来。
28
发表于 2016-5-18 16:09:45 | 只看该作者
患者就医时,选择有经验的医生,不选无经验者,这是普遍现象。

点评

中西医都是这样!  发表于 2016-5-18 16:24
29
发表于 2016-5-18 21:32:03 | 只看该作者
中西医融合观 发表于 2016-5-18 15:59
经验类化理论又称“概括化理论”,是由贾德(Judd,1908)提出来的。
        脏象经络、阴阳五行 ...

中医基本理论成形于战国时代。中国传统医学中医概念词汇出现于19世纪末。
西方医学起源于古希腊时代,西医一词出现于17世纪末。
这些都是秦琼战关公。对吧?
30
发表于 2016-5-18 21:34:33 | 只看该作者
其实西医也是经验医学。实验,是有目的、有步骤、主动地积累经验。
实验积累经验的效率比自然积累经验的效率高,就这么个区别。

点评

你去和王先生辩论吧!!  发表于 2016-5-19 06:30
您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则

QQ|Archiver|手机版|导航中医药 ( 官方QQ群:110873141 )

GMT+8, 2025-7-27 20:46 , Processed in 0.197725 second(s), 13 queries .

Powered by Discuz! X3.4

© 2001-2017 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表