【 屠呦呦诺贝尔奖获奖发言稿 】的核心是什么？

太白侠

王锡民 发表于 2018-2-18 12:11
师父当然要看中医辨证能力，不用管中学西、西学中，还是纯中医，只要会辨证，才是最重要的。

会辨证就行。

无关高考分数、无关西学中、无关中学西、无关师带徒。
有关的应该只有掌握辨证论治的理论了吧？

太白侠

太白侠 发表于 2018-2-18 12:00
好好百度下，看看华罗庚现象是不是个别现象？
陈寅恪、钱钟书、季理、吴晗、臧克家、张充和、张广厚、韩 ...

考试分数及格的几千万人，能出几个大师？

考试分数不及格的，后从事某个专业，又有多少人？

哪个出大师的比例高些？

王锡民

太白侠 发表于 2018-2-18 12:36
会辨证就行。

无关高考分数、无关西学中、无关中学西、无关师带徒。

       说的对，就是要掌握辨证施治理论和技术，这才是中医治病最关键的技术。
       上贴说的都是大概看法，无法较真，因为没有统计。

        但是，要知道，辨证技术不好掌握。可以说，无关纯中医、中学西、西学中。但有关师带徒，有关高分数。理由是，学过辨证施治理论不等于会用，从理论到实践这个过程是最难的，还需要有老师亲自言传身教，才容易掌握。师带徒可以直接传授治疗某些具体病的经验，学过了，就会治。若没尝试过，把握性就不大。当然，如果老师不会治某些病，他就没有治这种病的经验，学生也不可能从他这里学到治该病的经验。总之，有经验与没经验，大不一样，所以，师带徒很关键。
       另外，高分数也不能说没关，高分数总体看比低分数聪明，接受事物快，悟性高，学东西相对有优势。当然，还得有决心和毅力。以上是我个人的看法，不代表别人的看法。

       还有，辨证施治方法本身具有或然性，即不确定性，这是经验性本身所具有的局限性，所以辨证施治不是万能钥匙。名中医都需要试药，就是证明。
       按照辨证施治理论，对于简单证，一般都好使；对于复杂证，不是每次都好使，因为辨证施治理论和技术方法都有不确定性，这是中医疗效难以突破瓶颈的关键所在。

王锡民

太白侠 发表于 2018-2-18 12:42
考试分数及格的几千万人，能出几个大师？

考试分数不及格的，后从事某个专业，又有多少人？

大师永远是极少数人，因为大师花费的精力和付出往往是一般人的许多倍。高分数不努力，照样一事无成。笨人努力了，虽可提高到一定程度，但仍达不到大师的境界。聪明加上一生的勤奋，吃苦过人，才是成为大师的必要条件。当然，这都需要建立在热爱中医的基础之上。

一吐了之

萧铁 发表于 2018-2-18 09:42
屠发言的核心是什么？当然就是：现代科技是打开中医药宝库的钥匙。

实在不明白，连中央都肯定的典范，偏 ...

核心是【青蒿能治疟】，没有这个核心科技就没有了用途。而真正的科学是青蒿为什么能治疟？

中西医融合观

    科学技术，西方比中国发达得多，特别是上世纪，为什么青蒿素外国科学家没有发现？没有古代中医的实践证实青蒿能够治疗疟疾这个医疗事实，科学能行吗？这等于答案已经告诉屠呦呦，青蒿能治疗疟疾，你用科学去证实。没有屠呦呦的科学，中医还是用青蒿治疗疟疾。无论科学不科学，青蒿治疗疟疾，是事实。
      中药几百种，在科学没有这还是之前，一定要坚信中药单药，复方能够治疗疾病，不要等待科学去证实之后才相信。
      屠呦呦认真学习中医，才出来成就，没有这个努力，科学一事无成。

一吐了之

王锡民 发表于 2018-2-18 11:45
不会看病，不是因为教材，而是因为只学理论，没有临床实习的机会，也缺乏高疗效老师带。这才是根本原因。 ...

不会看病是教材理法的错误，中医的人体是什么？人体的生命是什么？人体生命的规律是什么？病理，治理是什么？中医辨证的实质是什么？没有理法的医学能称为医学吗？故，中医之害，害在伪。

太白侠

王锡民 发表于 2018-2-18 16:55
说的对，就是要掌握辨证施治理论和技术，这才是中医治病最关键的技术。
       上贴说的都是大概 ...

中医理论就是直接临床的辨证论治理论，教材文字表述及讲师口头表述，与师父口头表述，会让学生产生不一样的理解？

若是师父讲的理论与教材一致，那么，师带徒和实习就没有区别，学生理应都会临床。
若是师父讲的理论与教材不一致，那么，师带徒才可临床，就证明教材的理论错了。

太白侠

王锡民 发表于 2018-2-18 17:00
大师永远是极少数人，因为大师花费的精力和付出往往是一般人的许多倍。高分数不努力，照样一事无成。笨人 ...

考试成绩能衡量笨不笨吗？

华罗庚数学不及格，初中文凭，能证明华罗庚笨？

中西医融合观

      一个不是中医界的人，对于中医没有正确认识，不要胡乱批评。