今天我们应该怎样学习中医？

王勇123

下面引用由溪流在 2007/01/22 01:56pm 发表的内容：
赞成！此逆流挽舟之手段也。.

好!中医的脊梁!

wangmengyin

方药中著（辩证论治研究七讲），焦树德著（从病例谈辩证论治）这两本书，人卫已再版，书中有论有案有方，可作为学习辩证论治的好参考书。

金钮扣

有理！

zcm1962931

有道理,

却波渔翁

读近年重版的《宋太医局诸科程文格》（宋代国家医学考试试题集），知古代医学教育絶非今人一般想象那么简单。

我走我的路

多读多记多悟外加一个好的老师！！！

和氏璧

首先向孙先生问声好！
看了孙先生的自学经过与体会，时能看出先生心胸的阔达。
孙：“我认为，中医教育失败的最重要原因，是没有设立医案课程。本来，中医基本理论只是入门知识，教学不必花费过多学时。”
本人认为中医教育失败的最重要原因不是在于设立医案课程。设立医案课程是重要的一个环节（学校有设立）。而真正在于你认为不重要的基础理论知识之上。如今的中医学生都是受现代知识意识的培养。对中医的语言与及背后的道理都是陌生的。
  没有基础理论知识道理的支撑，一个人的思维是无法开启的。即使死记硬背下来，思维还是茫然。重视医案走上临床一定重要。然而没有正确的理论道理思维引导，只能在所学到的小范围打转。
   中医今天不能发展，是教材不能把中医理论正确的解释清楚，使后学的心思无所着落，而处于茫然的状态中。一代一代的过处就成了今天的现实状况。
  要改变这种现状就要修改教材，要修改好中医教材，国家就要提拔有这种能力的人才。
  你可以设想一下如果中医没有《内经》《难经》《伤寒》今天的中医会是怎样的情况呢？
  不论古今中外人才都是控制历史发展的方向，人们都是历史发展的动力。

张建国

     孙曼之说：
     “在信息闭塞的古代社会，父子相传、师徒私授，是保存学问的必经之途，甚至是唯一途径。事实上，不仅医学，大凡各种学问、艺术、工艺乃至各种实用技术，在古代都是这样保存下来的。即使贵为“国学”的儒家经典，也同样是如此才能流传于今。因而才有“守家法”、“尊师重道”、“侍师如父”等说法。这种教授方法，既然产生于信息闭塞的农业社会，因而其知识面的狭窄、局限，便是不可避免的事实。更重要的，是其学习效率的低下。”
     却波渔翁说：
     “读近年重版的《宋太医局诸科程文格》（宋代国家医学考试试题集），知古代医学教育絶非今人一般想象那么简单”。
     我认为却波渔翁的感知是对的。但为什么今人会把古人想象得那么简单呢？千言万语汇于一句：虚心不及，自信太过。

却波渔翁

近读王振国著《中国古代医学教育与考试制度研究》（齐鲁书社版），其中讲到：“通过中国古代医学教育与考试制度研究，我们认为，中国古代医学教育与考试有反映中医教育与考试自身特点和规律的经验、方法，颇值得现代中医教育、考试与人才选拔中借鉴和进一步完善。如从民间选拔经验丰富的医学人才，因人施教和师承带徒的传授方式，针对不同专业的不同学制，浮动学制、规范考试命题。。。。。对知识结构、医学理论、临床技能全面考察，注重临床实际技能的培养与考试考核，强调学医者要具备较高的先天资质，，实行末位淘汰制度，在医学学习过程中结合传统思想文化学习，注重《黄帝内经》、《神农本草经》、《伤寒论》、《脉经》等经典医籍的学习与考试等。”

gl0101

下面引用由和氏璧在 2009/10/07 10:08am 发表的内容：
本人认为中医教育失败的最重要原因不是在于设立医案课程。设立医案课程是重要的一个环节（学校有设立）。而真正在于你认为不重要的基础理论知识之上。如今的中医学生都是受现代知识意识的培养。对中医的语言与及背后的道理都是陌生的。
  没有基础理论知识道理的支撑，一个人的思维是无法开启的。即使死记硬背下来，思维还是茫然。重视医案走上临床一定重要。然而没有正确的理论道理思维引导，只能在所学到的小范围打转。
   中医今天不能发展，是教材不能把中医理论正确的解释清楚，使后学的心思无所着落，而处于茫然的状态中。一代一代的过处就成了今天的现实状况。
  要改变这种现状就要修改教材，要修改好中医教材，国家就要提拔有这种能力的人才。
  你可以设想一下如果中医没有《内经》《难经》《伤寒》今天的中医会是怎样的情况呢？
  不论古今中外人才都是控制历史发展的方向，人们都是历史发展的动力。

    我很赞同。